1 Lớp, thời điểm, môn học
2 Danh sách lớp
3 Chọn mức, tạo nhận xét
Môn học: T Hoàn thành tốt · H Hoàn thành · C Chưa hoàn thành. Năng lực, phẩm chất: T Tốt · Đ Đạt · C Cần cố gắng. Bấm vào ô để đổi mức, bấm tên cột để đổi cả cột.
Đã có tài khoản giáo viên Dora? Dora còn gợi ý nhận xét từ kết quả bài làm thật của từng em — vào mục Giáo viên.
Mẫu nhận xét học bạ theo Thông tư 27
Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định đánh giá học sinh tiểu học bằng nhận xét kết hợp mức đạt được. Dưới đây là một số mẫu lời nhận xét trích từ ngân hàng hơn 700 câu của công cụ, chia theo môn và mức. Thầy cô nên chỉnh cho sát với từng em.
Tiếng Việt
T Hoàn thành tốt
- Em đọc to, rõ ràng, lưu loát; hiểu nội dung bài đọc và trả lời đúng các câu hỏi.
- Em viết đúng chính tả, chữ viết đều, đẹp; trình bày bài sạch sẽ.
- Em đọc trơn, đọc đúng tốc độ; nghe – viết đúng chính tả, chữ viết đúng mẫu. (lớp 1–2)
- Em đọc diễn cảm; bài văn có bố cục rõ ràng, dùng từ chính xác, giàu hình ảnh. (lớp 4–5)
H Hoàn thành
- Em đọc tương đối lưu loát, hiểu được nội dung chính của bài đọc.
- Em hoàn thành các bài tập đọc, viết; nên đọc thêm sách để mở rộng vốn từ.
- Em viết được bài văn đủ bố cục, ý còn sơ sài; cần quan sát kĩ và dùng từ ngữ sinh động hơn. (lớp 4–5)
C Chưa hoàn thành
- Em cần luyện viết chính tả nhiều hơn, chú ý viết đúng dấu thanh và các vần khó.
- Em còn đánh vần chậm, nhầm lẫn một số âm, vần; cần luyện đọc to cùng bố mẹ mỗi ngày. (lớp 1–2)
- Cô mong em chăm đọc sách hơn, mạnh dạn hỏi khi chưa hiểu bài.
Toán
T Hoàn thành tốt
- Em tính toán nhanh, chính xác; trình bày bài làm khoa học, sạch đẹp.
- Em có tư duy toán học tốt, biết tìm nhiều cách giải khác nhau cho một bài toán.
- Em thuộc các bảng nhân, chia; thực hiện thành thạo phép tính trong phạm vi 100 000. (lớp 3)
- Em tính toán thành thạo với số thập phân, giải tốt các bài toán về tỉ số phần trăm. (lớp 5)
H Hoàn thành
- Em thực hiện được các phép tính đã học; đôi khi còn nhầm lẫn, cần cẩn thận hơn.
- Em hiểu bài, tính đúng; cần trình bày bài làm rõ ràng và ghi đủ lời giải.
- Em cộng, trừ được trong phạm vi 100; cần luyện thêm phép tính có nhớ. (lớp 1–2)
C Chưa hoàn thành
- Em cần đọc kĩ đề, tập tóm tắt bài toán trước khi giải; cô tin em sẽ làm được.
- Em chưa thuộc hết bảng nhân, chia; cần ôn mỗi ngày một bảng để nhớ lâu hơn. (lớp 3)
- Em còn lúng túng với bài toán có lời văn; cần tập tóm tắt và giải từng bước. (lớp 4–5)
Năng lực
T Tốt
- Em tự giác, chủ động thực hiện nhiệm vụ học tập; hợp tác tốt với bạn, biết lắng nghe và chia sẻ.
- Em biết phát hiện và giải quyết vấn đề trong học tập; có nhiều ý tưởng mới, sáng tạo.
- Em có vốn từ phong phú, dùng từ chính xác; tính toán nhanh, chính xác.
Đ Đạt
- Em biết tự chuẩn bị đồ dùng học tập; tham gia hoạt động nhóm theo phân công.
- Em hiểu nội dung chính của bài đọc; thực hiện đúng các phép tính cơ bản.
C Cần cố gắng
- Em cần mạnh dạn hơn khi giao tiếp, trình bày ý kiến; cần rèn thói quen tự học ở nhà.
- Cô mong em đọc kĩ đề trước khi giải toán; luyện đọc to, rõ ràng hơn.
Phẩm chất
T Tốt
- Em chăm học, chăm làm, ham học hỏi; biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè và mọi người.
- Em thật thà, ngay thẳng trong học tập và cuộc sống; có trách nhiệm cao với công việc được giao.
- Em kính yêu Bác Hồ, biết ơn các anh hùng liệt sĩ; luôn giữ lời hứa.
Đ Đạt
- Em đi học đều, đúng giờ; biết nói lời cảm ơn, xin lỗi; chấp hành nội quy lớp học.
C Cần cố gắng
- Em cần hoàn thành bài tập về nhà đầy đủ; cần biết nhường nhịn bạn bè hơn.
- Cô mong em giữ gìn vệ sinh chung và tham gia trực nhật đầy đủ.
Các mức đánh giá ở tiểu học
Môn học, hoạt động giáo dục
Hoàn thành tốt (T): thực hiện tốt các yêu cầu học tập và thường xuyên có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học.
Hoàn thành (H): thực hiện được các yêu cầu học tập và có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học.
Chưa hoàn thành (C): chưa thực hiện được một số yêu cầu học tập hoặc chưa có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học.
Năng lực, phẩm chất
Tốt (T): đáp ứng tốt yêu cầu giáo dục, biểu hiện rõ và thường xuyên.
Đạt (Đ): đáp ứng được yêu cầu giáo dục, biểu hiện nhưng chưa thường xuyên.
Cần cố gắng (C): chưa đáp ứng được đầy đủ yêu cầu giáo dục, biểu hiện chưa rõ.
Năng lực chung: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo. Năng lực đặc thù: Ngôn ngữ, Tính toán, Khoa học, Công nghệ, Tin học, Thẩm mĩ, Thể chất. Phẩm chất: Yêu nước, Nhân ái, Chăm chỉ, Trung thực, Trách nhiệm.
Kết quả giáo dục cuối năm
Hoàn thành xuất sắc: các môn Hoàn thành tốt; năng lực, phẩm chất Tốt; bài kiểm tra định kì cuối năm các môn đạt từ 9 điểm.
Hoàn thành tốt: các môn Hoàn thành tốt; năng lực, phẩm chất Tốt; bài kiểm tra định kì cuối năm đạt từ 7 điểm.
Hoàn thành: các môn đạt Hoàn thành trở lên; năng lực, phẩm chất Đạt trở lên.
Chưa hoàn thành: các trường hợp còn lại.
Công cụ tự gợi ý mức theo các mức thầy cô đã chọn; điểm kiểm tra không có trong công cụ nên thầy cô tự chọn “Hoàn thành xuất sắc” khi đủ điều kiện.
Câu hỏi thường gặp
Cách ghi nhận xét học bạ tiểu học thế nào cho đúng?
Nhận xét ngắn gọn, cụ thể, nêu điểm mạnh nổi bật trước rồi đến điều em cần cố gắng và cách khắc phục. Tránh lời lẽ nặng nề, so sánh với bạn khác; với mức Chưa hoàn thành nên dùng lời động viên như “Em cần luyện thêm…”, “Cô mong em…”. Lời nhận xét phải khớp với mức đã chọn.
Mỗi ô nhận xét trong học bạ điện tử được bao nhiêu ký tự?
Tuỳ phần mềm (vnEdu, SMAS, CSDL ngành…) và hướng dẫn của trường, phần lớn ô nhận xét môn học giới hạn khoảng 200–500 ký tự. Công cụ mặc định 200 ký tự mỗi ô và hiện số ký tự ngay dưới ô; thầy cô đổi giới hạn ở mục “Tối đa mỗi ô”.
Nhận xét giữa kì và cuối kì khác nhau thế nào?
Giữa học kì chủ yếu ghi nhận sự tiến bộ và điều cần điều chỉnh để kịp thời giúp đỡ học sinh. Cuối học kì I và cuối năm là đánh giá tổng hợp: ghi mức đạt được từng môn, từng năng lực, phẩm chất; cuối năm thêm kết quả giáo dục (Hoàn thành xuất sắc / Hoàn thành tốt / Hoàn thành / Chưa hoàn thành). Công cụ đổi câu kết nhận xét chung theo thời điểm thầy cô chọn.
Công cụ có gửi danh sách học sinh lên mạng không?
Không. Mọi thứ chạy ngay trên trình duyệt của thầy cô, không có AI hay máy chủ nào nhận tên học sinh. Bản nháp được lưu trong trình duyệt này để lần sau mở lại vẫn còn.
Làm sao để hai em trong lớp không bị trùng lời nhận xét?
Khi tạo cho cả lớp, công cụ ưu tiên câu ít được dùng nhất ở từng môn, nên lớp 35 em vẫn ít bị lặp. Thầy cô bấm 🔄 ở từng ô để đổi sang câu khác, hoặc sửa trực tiếp trong ô.
Xuất Excel rồi nhập vào học bạ điện tử được không?
File Excel có cột STT, Họ tên, rồi từng môn gồm “Mức” và “Nhận xét”, tiếp đến năng lực, phẩm chất và nhận xét chung. Thầy cô sao chép từng cột sang mẫu nhập của phần mềm trường đang dùng. Nếu cần file CSV, bấm nút CSV (mã UTF-8, mở được bằng Excel).
Lớp 1, lớp 2 có học Tiếng Anh, Tin học không?
Theo chương trình 2018, Tiếng Anh ở lớp 1–2 là môn tự chọn; Tin học và Công nghệ học từ lớp 3. Công cụ tự chọn sẵn môn theo lớp, thầy cô bấm để thêm hoặc bỏ môn.